（一）

 

你披着一件外衣，在灯下写东西。

你听到敲门声。

你放下笔，起身打开了房门。

一个陌生人站在门外。

在你开口询问之前，

他面带笑容地先开了口：“你就是老汪常常提起的那位年轻人吧？”

他向你伸出一只手：“自我介绍一下。”

然后他说了自己的名字。

 

你吃了一惊。

你披着的外衣，从一边肩膀上滑了下来。

你伸手拉住正要滑下去的衣服，

然后你意识到自己应该做什么。

你说：“对不起，没想到会是您。”

你把房门完全拉开，

你说：“请进来吧。”

 

（二）

 

周老师打量着房间。

你递过一杯茶。

你说：“不好意思，没准备什么招待您的。”

周老师笑着接过水杯。

他端详着你。

那种端详是亲切友好的。

但你觉得他的眼神内敛而锐利。

有一刻，你想到自己的父亲。

 

“干嘛一直这样站着？”周老师说，“你也坐下吧。”

你犹豫了一下，在周老师对面坐了下来。

你说：“没想到能这样坐在您的对面。”

你说：“小时候常常听到您的传奇故事。”

周老师笑了起来：说：“我对你也是闻名已久啊。”

他说：“最近几年，老汪是每次见面都会提到你，他对你的评价可以概括为四个字：神乎其技。”

他说：“他以前从来都没有这样赞叹过一个人。”

你说：“老汪善于提携后进。那是他过奖了。”

周老师笑了一下。

周老师说：“昨天，博桑的校长也专程过来见了我。”

周老师说：“我们一起吃了饭，并且谈了两个小时，一直都是在谈你喔。”

你看着周老师。

周老师笑了一下，喝了一口水，接着说：

“他很赏识你，希望我能帮忙让你能调去博桑工作。”

“他说，这也是你的意愿。”

周老师说完，就看着你的眼睛。

你再次感觉到那种锐利。

你说：“是的。我也希望能去博桑工作。”

你说：“但我各方面条件都不太好，不知道有没有这样的可能。”

周老师说：“这些天因为你的事情来找我的人，可不止这一拨啊。”

你觉得有点惊讶，想不到除了汪指导和博桑的校长，还会有什么人去找周老师。

 

你发现周老师在观察你的表情。

周老师发现你已经感觉到这一点后，笑了一下。

他说：“所以，我想来拜访一下你。”

他说：“本来想和老汪一起过来的。今天临时有事到了这个附近，一时念起，就自己顺路过来了。”

他说：“事先没有打招呼，唐突了，希望没有给你带来不便。”

你说：“哪里。您是前辈，应该我去拜访您的。”

 

（三）

 

周老师：“你的资料我看过很多遍了，情况也还了解。”

他说：“能问一个问题吗？”

你说：“请说。”

他说：“记得上一次我专程去你们那里的时候，你在休病假，只见到你的学生。”

你说：“是的。那天重感冒，不方便过来见您。”

他问：“那么，后来你为什么不来见我？”

他说：“我当时和老汪说过，你如果想来见我，随时都可以来。”

你想了几秒钟应该怎样回答为好。

你说：“其实，作为后辈，得到您这样的关心，从情理上说，从礼貌上说，我都应该在病好之后去拜访您。”

你说：“我心里也的确很希望能得到您的当面指教。”

你看了周老师一下，再次考虑应该怎样说。

周老师看着你考虑措辞的神情。

你们四目相对了一秒钟。

你说：“但是，恕我直言，老汪希望我去见您，您希望能够见我，当时，大概都和回到职业运动有关。”

你说：“而，而我当时，我当时，不想再搞职业运动。”

你说：“我觉得，如果去了，只会徒增一些失望，也是无谓打扰您。”

周老师继续看着你。

你停了一下，继续说：“现在想来，那样还是很失礼的。”

 

周老师听了你的回答，笑了起来。

他说：“那么，你当时为什么不想再搞职业运动？”

这是一个相当难答的问题。但也是必须回答的。

你在想着怎么说比较简单。

 

周老师突然出其不意地说：“是不是因为你爱上了高秀琴，留恋和她的朝夕相处？”

你一下子在椅子上坐直了身体。

你看着周老师。

他目光炯炯地盯着你看。

你们这样对视了数秒钟。

然后，你说：“我，我没想到您会这样问。”

周老师等着你说下去。

你对这个问题感到意外，但你的某种平静被没有被扰乱。

周老师觉得，你虽然吃惊，但并没有慌乱。

你心里的某种东西一直很安定。

你只是困于表达某种歧义甚多的东西，但你并没有什么希望覆藏遮盖的。

他期待地看着你。

然后，他听到你说：“是的。”

你迎视着他的目光，说：“如果要最简单地回答这个问题的话，是的。”

你说：“我的确希望能有机会相处更多。”

你回答这个问题的速度和方式，给周老师很深的印象。

 

（四）

 

周老师说：“很高兴听到你肯正面回答这个问题。”

周老师说：“你知道博桑对国家、对这项运动意味着什么。”

周老师说：“你知道教师的品质对于博桑意味着什么。”

周老师说：“你也知道我的意见意味着什么。”

你说：“我知道。”

周老师说：“我不是要过问这类事情。但我应该对最后的意见负责。你能理解吗？”

你说：“理解。”

 

（五）

 

周老师说：“那么，我能更坦率一点吗？”

你说：“请说。”

周老师说：“你明白做老师的，有一个界限，一般情况下，是不能越过的吗？”

你说：“我知道。”

周老师说：“你越过了吗？”

你说：“越过了。”

你说：“所以，不管怎样，我的确错了。”

你说：“学校的决定，是对的。”

你说：“我接受。”

 

周老师看着你，示意你继续说。 

你说：“这也是我想要去博桑工作的一个原因。”

你说：“离开这里，也许，对各方面都是最简单的。”

你说：“我想离开这里，也不是一天了。”

你说：“事实上，从第一天感觉到可能会有这种麻烦的时候开始，我就在想要离开。”

你说：“从博桑回来以后，就更是常常在想。”

 

你说：“之所以一直没能这样做，有两个原因。”

你说：“第一个原因，是因为不能战胜您所提到的那种留恋。”

你说：“很惭愧无法战胜它。”

你说：“第二个原因，是因为，不能确定就此离开，是否真的就是最好的选择。”

你说：“不知道为什么，常常有种感觉，以前什么时候，在类似的情况下，我也断然离开过。”

你说：“但那一次的离开，却似乎造成了深刻的痛苦。”

你说：“每次我想到离开的时候，心里就会产生强烈的内疚。”

你说：“会有个声音说，留下来吧。留下来，才是更好的。”

你说：“心里一直很矛盾。抉择困难。”

 

（六）

 

你停住了。

你看着地面。

周老师感觉到你内心的波动。

你伸手按住前额。

你闭上了眼睛。

周老师问：“怎么了？”

你有一会儿不能说话。

你用力按着前额。

周老师站了起来。

他问：“不舒服吗？”

你慢慢地把手从额头上放了下来。

你说：“没事的，最近有点失眠，睡不好。”

 

你说：“对不起，听起来挺错乱的。”

你说：“但我只能用语言解释到这个程度了。”

 

（七）

 

周老师感到一丝抱歉。

他说：“希望你能理解。”

他说：“如果你想去博桑工作，这些问题都是必须要回答的。”

周老师说：“不管是在哪个环节，具体由谁来问。”

你说：“我知道。”

 

你说：“如果不能去博桑，我会另找个工作。”

你说：“不管找什么工作，我都会离开这里。”

你说：“这一点，我现在已经决定了。”

你说：“各方面也都知道我这样决定了。”

 

（八）

 

在那天的谈话中，

你说：“有个问题是我不能解释的。”

你说：“我不能解释为什么会跨越界线，对高秀琴产生现在的这种情感。”

你说：“我也很想了解其中的原因。”

你说：“非常渴望知道，为什么会这样。”

你说：“非常渴望。” 

 

（九）

 

你的葬礼过后，

有很长一段时间，汪指导都不能从低迷的情绪中振作起来。

周老师知道之后，有天晚上专门去汪指导家里看他。

他们在一起喝了酒，聊了很多。

 

周老师把那次拜访你的情况对汪指导说了。

他说：“人老了，大概心肠就会变得坚硬起来了。”

他说：“现在想起来，我那天为什么要那样地盘问他呢。”

他说：“我碰到他最疼痛的地方了吧。”